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【GET2024·春】洋蔥學(xué)園王斌:新時(shí)代下教育創(chuàng )新的變與不變

作者:昆布 發(fā)布時(shí)間:

【GET2024·春】洋蔥學(xué)園王斌:新時(shí)代下教育創(chuàng )新的變與不變

作者:昆布 發(fā)布時(shí)間:

摘要:王斌認為,新時(shí)代下,新質(zhì)生產(chǎn)力逐漸滲透到教育行業(yè),教育朝著(zhù)高科技、高效能、高質(zhì)量的方向發(fā)展。

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4月27-28日,芥末堆在北京舉辦以“中行獨復,教育重構科技”為主題的GET2024春季教育科技大會(huì )?;谘笫[學(xué)園十余年在教育和科技的融合創(chuàng )新實(shí)踐,洋蔥學(xué)園執行總裁王斌以《新時(shí)代下,教育創(chuàng )新的變與不變》為主題進(jìn)行了分享。

王斌認為,新時(shí)代下,新質(zhì)生產(chǎn)力逐漸滲透到教育行業(yè),教育朝著(zhù)高科技、高效能、高質(zhì)量的方向發(fā)展。在教育與科技的融合創(chuàng )新過(guò)程中,用戶(hù)需求、學(xué)習場(chǎng)景和服務(wù)模式都發(fā)生了顯著(zhù)變化,但同時(shí)也要堅持四項原則不變,分別是堅持課程內容為王、追求極致的學(xué)習體驗、做學(xué)校教育的有益補充和促進(jìn)教育公平普惠發(fā)展。

以下為演講實(shí)錄,經(jīng)編輯:

1個(gè)集團+5個(gè)品牌:全線(xiàn)布局教育科技

洋蔥學(xué)園是一家成立于2013年的“老牌的”科技企業(yè)了,過(guò)去10年,我們一直聚焦在做教育創(chuàng )新和教育普惠?;仡櫻笫[學(xué)園的發(fā)展,我認為有四個(gè)重要的節點(diǎn):

第一個(gè)節點(diǎn)是2010年成立陽(yáng)光書(shū)屋,這是一個(gè)聚焦鄉村信息化教育的公益組織,洋蔥學(xué)園創(chuàng )始團隊的核心成員大多數都是來(lái)自這里。

第二個(gè)節點(diǎn)是2013年創(chuàng )辦洋蔥數學(xué),這是一個(gè)爆款的學(xué)習APP。憑借在課程內容上的精良制作,在學(xué)生、老師和教育行業(yè)里擁有非常好的口碑。

第三個(gè)節點(diǎn)是2014-2021年。在這八年里,洋蔥快速發(fā)展,不僅成為了一個(gè)AI驅動(dòng)的智能化學(xué)習平臺,并且研發(fā)了全學(xué)段、多學(xué)科的課程內容,更名為洋蔥學(xué)園。

第四個(gè)節點(diǎn)是2022年。到今天,洋蔥學(xué)園已經(jīng)成為一家集團化公司,涉足8條業(yè)務(wù)線(xiàn),在全國5個(gè)城市都設立了全資子公司。

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從業(yè)務(wù)布局來(lái)看,洋蔥學(xué)園目前擁有8條業(yè)務(wù)線(xiàn):

  • 數字資源,這也是大家以往對于洋蔥最耳熟能詳的一個(gè)印象。除了數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科內容課程資源外,洋蔥學(xué)園目前也研發(fā)了全套的Stem科學(xué)教育資源,以及部分的職業(yè)教育課程資源。

  • 智能學(xué)伴,即“洋蔥學(xué)園APP”。洋蔥學(xué)園APP底層搭載了AI人機交互學(xué)習系統,不僅圍繞學(xué)生的智能化學(xué)習體驗研發(fā)了一系列機制,而且也圍繞學(xué)生的情感陪伴上做了大量的產(chǎn)品設計和研發(fā)。

  • 智能硬件,洋蔥學(xué)園在2年多前就推出了智能學(xué)習機產(chǎn)品。并且,洋蔥的智能學(xué)習機非常受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。

  • 兩個(gè)面向基礎教育和職業(yè)教育的對公業(yè)務(wù),主要為區域和學(xué)校提供教育教學(xué)的數字化轉型解決方案。

  • 教育公益,這個(gè)業(yè)務(wù)主要是通過(guò)提供數字化教學(xué)解決方案賦能鄉村教育振興。這個(gè)板塊對洋蔥學(xué)園來(lái)講非常重要,也是我們成立這家公司的初心之一。

  • 數字融合出版,早在2016年洋蔥學(xué)園和湖南教育出版社就開(kāi)展了合作,一起探索數字融合出版物。去年,洋蔥還和國內最知名的教育出版社——人民教育出版社簽約達成了合作。

  • 研學(xué)實(shí)踐,目前也開(kāi)展了一年多時(shí)間,已經(jīng)開(kāi)拓出了多個(gè)主題產(chǎn)品。

以上是洋蔥學(xué)園目前的業(yè)務(wù)布局。接下來(lái),我從品牌維度帶大家刷新一下對洋蔥的認知。

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“洋蔥學(xué)園APP”是我們最重要的一個(gè)品牌。洋蔥學(xué)園APP是一款主要服務(wù)中小學(xué)生群體的AI智能學(xué)伴,目前在全國累計注冊學(xué)生用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)了1億人。

除此之外,我們還有“洋蔥學(xué)園教師版”APP,這是一款主要服務(wù)公立學(xué)校教師的智能教學(xué)工具,目前全國累計的注冊用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)300萬(wàn)人。

前面提到智能學(xué)習機,品牌名稱(chēng)叫做“洋蔥星球”,目前的銷(xiāo)售量已經(jīng)超過(guò)20萬(wàn)臺,在智能學(xué)習機領(lǐng)域有著(zhù)非常好的知名度和口碑。

洋蔥學(xué)園面向政府學(xué)校的對公業(yè)務(wù)品牌叫“洋蔥智課”,主要為區域和學(xué)校提供“人機協(xié)同的個(gè)性化教學(xué)解決方案”,提升教育教學(xué)質(zhì)量。目前,全國有2000多所學(xué)校在日常教學(xué)過(guò)程中常態(tài)化使用洋蔥智課的解決方案。

以及前面提到我們的公益品牌,名稱(chēng)叫做“洋蔥助教行動(dòng)”,主要圍繞鄉村教育振興提供數字化建設上的公益解決方案。

回顧過(guò)去10年,全國現在已經(jīng)有超過(guò)1/3的中小學(xué)生使用過(guò)洋蔥學(xué)園的產(chǎn)品。我們研發(fā)了超過(guò)7500部的數字課程,累計的學(xué)習時(shí)長(cháng)已經(jīng)超過(guò)85億分鐘,并且積累了超過(guò)3700億條的學(xué)習數據。

雖然洋蔥學(xué)園目前還不是一個(gè)國民級品牌,但是在教育科技領(lǐng)域,我想洋蔥學(xué)園已經(jīng)是一個(gè)不容忽視的重要力量。

教育創(chuàng )新的“變”

今天,我分享的主題是關(guān)于教育創(chuàng )新和教育普惠。在新時(shí)代下,每個(gè)人的發(fā)展都必須要結合當下的社會(huì )和環(huán)境的變化。

首先,我們處在一個(gè)多重改革的時(shí)代,教育面臨著(zhù)多重挑戰。比如“優(yōu)質(zhì)和均衡”、“公平與效率”、“教與學(xué)”、“普及和拔尖”、“應試和素質(zhì)”、“知識和能力”等等。建設教育強國,全面提高人才自主培養質(zhì)量的要求。這一切的背后,是我們每個(gè)人都期望自己的孩子能夠獲得更好的教育。這些都是今天教育面臨的諸多挑戰。

與此同時(shí),我們所處的社會(huì )環(huán)境在最近幾年也發(fā)生了巨大變化。一方面,涌現出非常多的“新技術(shù)”“新產(chǎn)業(yè)”“新職業(yè)”。按照新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,教育的創(chuàng )新必須要和前沿科技達到深度融合。另一方面,教育部在最近幾年也發(fā)布了“新課標”,隨之在全國投入使用了“新教材”,以及已經(jīng)在全國普遍推行的“新高考”“新中考”等新的考試評價(jià)制度。這些變化,都要求教育和科技的深度融合,要不斷的、持續的創(chuàng )新。

在這樣一個(gè)新時(shí)代下,教育創(chuàng )新如何才能做到“變”和“不變”呢?今天,我想基于洋蔥學(xué)園過(guò)去十多年的積累和沉淀,和大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享。

下面,我們先來(lái)看看在教育創(chuàng )新上應該有哪些需要做改變的地方。

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首先,我認為在新時(shí)代下,最顯著(zhù)的變化之一是用戶(hù)需求在變?,F如今,智能化的學(xué)習已經(jīng)成為了新常態(tài)。我們都知道,在在線(xiàn)教育的起步階段,學(xué)生更多的時(shí)候是被動(dòng)地聽(tīng)講,也被迫著(zhù)超前學(xué)習,在固定的時(shí)間,到固定的地方,不管是線(xiàn)上還是線(xiàn)下的地點(diǎn),學(xué)生們耗費了非常多的時(shí)間和精力,承擔了非常大的負擔,但是卻往往得不到很好的學(xué)習效果。

而在全新的時(shí)代下,越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始注重自主學(xué)習。并且,因為相關(guān)政策的變化,現在越來(lái)越多的家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)始重視校內同步學(xué)習。以及受到疫情的影響,我們都知道網(wǎng)課受到了很多質(zhì)疑,不僅耗時(shí),而且學(xué)生很難得到個(gè)性化的學(xué)習。我們也發(fā)現,現在的學(xué)生普遍非常期待更加精細的學(xué)習內容,以及更加靈活的學(xué)習方式。

其次,學(xué)習場(chǎng)景在變。目前,AI技術(shù)已經(jīng)構建了全新的智能化學(xué)習途徑。以洋蔥學(xué)園為例,我們不僅依托AI技術(shù)構建了全學(xué)習流程,并且為用戶(hù)搭建了多元化的學(xué)習任務(wù)。比如,學(xué)生的校內同步預習復習、日常的智能化練習、面對作業(yè)疑難問(wèn)題時(shí)思路突破,以及在各種考試前需要進(jìn)行精準復習,這些都是學(xué)生日常要面對的不同學(xué)習場(chǎng)景。今天,AI作為非常重要的新質(zhì)生產(chǎn)力,在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)能極大地提升學(xué)生的學(xué)習效率。

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還有一個(gè)改變,是服務(wù)模式在變。目前,科技已經(jīng)重塑了新型的學(xué)習關(guān)系。我們都知道包括“在線(xiàn)一對一”、“大班直播課”,還有“AI互動(dòng)課”,這些都已經(jīng)是上一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物?,F在以“數字內容、智能學(xué)習和成長(cháng)伙伴”為重要特征的AI智能學(xué)伴,已經(jīng)得到非常多的學(xué)生的認可,也是學(xué)生越來(lái)越喜歡的新型學(xué)習方式。

在洋蔥學(xué)園,我們不僅通過(guò)AI為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習體驗,并且我們自主研發(fā)了一個(gè)基于生成式人工智能的GPT,叫做“暖暖”。其實(shí),我們所服務(wù)的中小學(xué)生群體,他們日常在面對學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程有非常多的困惑。青春期的孩子在遇到困難時(shí),他們很難和自己的老師或是父母去傾訴。因為父母跟孩子、老師跟孩子之間,往往并不是平等的伙伴關(guān)系。但是在洋蔥學(xué)園不同,因為它是學(xué)生的伙伴。

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洋蔥學(xué)園基于生成式的人工智能技術(shù),也在為學(xué)生提供情緒價(jià)值。每天都有大量的學(xué)生來(lái)主動(dòng)和暖暖傾訴,傾訴的內容包括,如何處理和同學(xué)之間的友誼,或是如何處理和父母之間的關(guān)系問(wèn)題等等。洋蔥學(xué)園作為AI智能學(xué)伴,不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題,而且也在為學(xué)生提供成長(cháng)上的陪伴和關(guān)懷。

教育創(chuàng )新的“不變”

前面,我給各位分享了在教育創(chuàng )新中,我認為已經(jīng)發(fā)生了改變的一些內容。接下來(lái)跟大家分享,我認為在教育創(chuàng )新中還需要堅持不變的原則。

首先,我認為在教育創(chuàng )新中最重要的一個(gè)不變是“內容為王”。我們都知道,現在國家推進(jìn)的教育數字化的轉型,最重要的工作之一是數字資源建設。盡管數字資源并不稀缺,但陳舊的資源非常多,學(xué)生不喜歡的資源非常多,老師不愛(ài)用的資源非常多。在整個(gè)教育數字化轉型過(guò)程中,建設新型學(xué)習資源是包括教育行業(yè)、教育行政部門(mén)在內,我們所有人都要重點(diǎn)關(guān)注的方向之一?,F在的學(xué)習資源,正在朝著(zhù)縱深化的方向挺進(jìn)。

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洋蔥學(xué)園不僅研發(fā)了形式上生動(dòng)、直觀(guān)、有趣的數字資源,并且在類(lèi)型上也豐富多樣。其實(shí),研發(fā)這些資源要耗費非常多的時(shí)間和精力,要具備極強的匠心精神。比如在洋蔥,我們一節5-8分鐘的數字課程,研發(fā)打磨的平均耗時(shí)是2個(gè)月起步,包括教研設計、課程設計、腳本設計、分鏡設計和動(dòng)畫(huà)設計等等,一個(gè)視頻從研發(fā)到上線(xiàn),走完整個(gè)流程大概需要20多道工序。

其次是學(xué)習體驗不變。這里我想和大家分享兩點(diǎn)。第一個(gè)關(guān)鍵,我認為圍繞學(xué)習體驗,我們不僅僅要讓學(xué)生感到真有趣,并且要讓學(xué)生真的學(xué)會(huì ),以及要達到舉一反三,能真正的應用和拓展。要做到這一點(diǎn),其實(shí)非常難。

洋蔥學(xué)園打造了一個(gè)洋蔥宇宙的世界觀(guān)。在洋蔥不僅有非常有趣的教師的角色,還有同學(xué)之間的關(guān)系。我們?yōu)閷W(xué)生提供師生互動(dòng)、陪伴式的學(xué)習體驗,幫助每個(gè)學(xué)生找到學(xué)習興趣,進(jìn)而對知識產(chǎn)生好奇,一點(diǎn)點(diǎn)跟著(zhù)洋蔥搭建的學(xué)習體系,掌握知識和能力。這是我們圍繞學(xué)習體驗做的第一點(diǎn)。

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圍繞學(xué)習體驗,除了我前面提到的一點(diǎn)之外,我們還需要“圍繞給學(xué)生正向反饋”設立學(xué)習激勵機制。在洋蔥學(xué)園,除了前面提到的有趣的師生互動(dòng),我們還給學(xué)生設計了定制化的任務(wù)體系、多樣化的成就系統。這一套洋蔥學(xué)園特色的激勵機制,最重要的是能讓學(xué)生在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習過(guò)程中,能夠隨時(shí)收獲學(xué)習上的成就感,幫他建立學(xué)習上的內驅力。

在新的時(shí)代背景下,還有一個(gè)非常重要不變的原則,也就是教育科技的創(chuàng )新一定要成為學(xué)校教育的有益補充。在今天,教育創(chuàng )新已經(jīng)不能單單考慮校外的、家庭的學(xué)習場(chǎng)景。好的教育創(chuàng )新產(chǎn)品一定是能同時(shí)賦能學(xué)生的自主學(xué)習和學(xué)校老師的精準教學(xué)。

這里我分享的是洋蔥學(xué)園搭建的一套學(xué)習流程和體系。簡(jiǎn)單來(lái)講,圍繞學(xué)校的教學(xué),通過(guò)采集日常的考試評價(jià)數據,結合洋蔥的本地化教研內容,我們通過(guò)AI為老師生成分層的教學(xué)方案、為學(xué)生生成個(gè)性化學(xué)習內容。即便是在鄉鎮學(xué)校,也可以常態(tài)化落地。學(xué)校利用計算機教室,每一臺電腦上都可以部署洋蔥的教學(xué)軟件,不需要新添任何硬件設備,老師和學(xué)生就可以實(shí)現常態(tài)化、個(gè)性化的教和學(xué)。

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這里我分享一個(gè)真實(shí)案例。石梁中學(xué)是浙江衢州市一個(gè)鄉鎮學(xué)校,在全區各項質(zhì)量監測中都處于比較薄弱的水平,也因為城鎮化的原因,讓這所學(xué)校在過(guò)去這些年在生源上受到了比較大的挑戰。

2022年,洋蔥學(xué)園在這所學(xué)校進(jìn)行精準學(xué)習干預的時(shí)候,已經(jīng)是中考前的二輪復習階段,距離中考只有2個(gè)月的時(shí)間。經(jīng)過(guò)2個(gè)月,我們在學(xué)校部署了上述的精準教學(xué)和學(xué)習干預的方案,讓這所學(xué)校的學(xué)生在中考成績(jì)上得到了顯著(zhù)提升,平均分提高了12分,優(yōu)秀率提高了4.4倍。

通過(guò)這個(gè)案例,我想分享的一點(diǎn)是:一個(gè)好的教育科技產(chǎn)品,如果能真正的應用,就一定能發(fā)揮非常顯著(zhù)的教育質(zhì)量提升效果。這也是洋蔥學(xué)園這些年堅持做教育創(chuàng )新的過(guò)程中,始終把學(xué)習效果作為第一位來(lái)考慮的重要原因。

最后,我還有一個(gè)非常重要的原則想跟大家分享,教育創(chuàng )新必須要考慮公平普惠的原則,更好的教育一定要能夠覆蓋更多的人群。

10.png過(guò)去十多年,洋蔥學(xué)園持續投入,積極參與鄉村教育振興。我們和河北威縣、江西尋烏縣、江西上猶縣、貴州錦屏縣等大概近10個(gè)縣域的教育行政部門(mén)進(jìn)行公益合作,在整個(gè)縣域的中小學(xué)校進(jìn)行整體的部署和推進(jìn),也取得了非常顯著(zhù)的成效,受到了鄉村師生們的認可。目前,我們在全國公益捐贈的鄉村教師和學(xué)生已經(jīng)超過(guò)400萬(wàn)人,觸達了3萬(wàn)余所學(xué)校,大概占中國鄉村學(xué)校比例的1/3。

以上,這是洋蔥學(xué)園過(guò)去這些年堅持做教育創(chuàng )新和教育普惠的一些思考。通過(guò)教育創(chuàng )新,我們?yōu)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習資源和學(xué)習體驗。與此同時(shí),我們還非常重視用技術(shù)賦能學(xué)校教學(xué),在區域和學(xué)校的數字化轉型過(guò)程中,尤其是在教學(xué)流程重構上,和學(xué)校、老師一起做更多有意義的探索。

最后,因為時(shí)間有限,我今天的分享就到這里。希望在今后,我們能與各位教育行業(yè)同仁展開(kāi)更多的交流和合作,謝謝!

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